107高考-人事行政各科分數分析

v1.01-20190413

一、整體樣本分布

107年人事行政高考依考選部公布資料,共計3,066名考生報名,796名考生全部缺考,127名考生部份缺考,1,391名考生全到但未達50分,總分50分以上考生共有752人。由於本次分數調查只要有提供正確分數即可,部份缺考之考生雖因部分科目零分而失去錄取資格,但依然列為樣本,由此本份高考統計之母體樣本數為2,976人,即報名之3,066人扣除全部缺考之796名考生,此母體數目會與考選部公布之全部到考人數2,270人,會有127人部份到考之數目差異。

本次分數調查,總共37名考友填寫分數,最後總計為22份有效樣本,其中包含了3份錄取樣本,12份有名次未錄取樣本及7份無名次樣本,樣本數離統計要求的30份有些許距離,所以統計數據有可能偏差較大,考生需先有此認知。

本次分數調查樣本分布如下:

圖一、107人事行政高考名次區間分佈直條圖

這份樣本中,藍色的區間為考生中的前250名, 以統計來說,這區間的母體樣本數為,取樣共計9位,可以說是樣本取得最密集的區域,平均28個母體數據取一個樣本,樣本的代表性最高。

黃色的區間,是250名到有統計名次的762名,母體為502份樣本,數據有6個樣本,平均每個樣本代表84個母體數據,相較於藍色區塊,資料的密集度和代表性就差了近3倍。

最後,紅色的區間,是752名之後的所有名次,母體樣本約為1518份,由於該區塊低於50分,考選部不提供名次,故無法像前述進行合理區間分割,此區間樣本有前面的六倍,合理來說應該也要有六倍的樣本,樣本的代表性才會相同,但此區間只有7個樣本,大約每220個母體數據只取到一個樣本,因此該區域的數據代表性最為薄弱。

綜上所述,數據準確性的好壞,會依藍、黃、紅依序遞減;如果數據更多,達到各區間有20份以上,就還可以作區間統計,如了解錄取的前三分之一,究竟是強在哪幾科之類的,對於想攻中央職缺的考友,該分數就具有指標作用。

二、樣本數的限制與改善

如上所述,樣本在各區間數量不一致,會造成統計數據在不同區間的可靠性不同,一般來說,就是想辦法增加該區間的數據,目前看來不可能,退而求其次的方法是標示出資料可靠性的程度,提示使用者在判斷該區間時須多注意。

由於最終目標是要做出分數的統計,因此要以分數的次數分配表進行統計,同時考選部也有提供各類組的分數區間次數分配表,將這兩個放在一起比較,即可知道,哪部份的資料可靠性較高,所得即為下圖:

圖二、107人事行政-高考總分分數區間分配相對比例比較圖

此為不同刻度間的比例折線圖,考選部資料看左軸刻度,【國考之路】收集樣本看右側數據,由圖二可明顯看出,比例上,大於55分的區間,和考選部公布的整體考生樣本區間的數據分配較為一致,而55分以下的樣本數量則明顯不足,這將導致低分區的數據不足,統計數據會偏高分,而且以平均數統計時會導致平均分數有偏高的問題。

如上所述,為改善此問題,50分以下的統計樣本會獨立出一個樣本群,考生們在看這區域數據時,需有認知該區域數量應更多才會較符合實際狀況。
又以上分數與實際情況較一致的區域,為了考生方便,將再分成錄取和不錄取 兩個區間,這樣就可以比較兩者各科分數的差異,幸好,今年的錄取分數59.10分落在分數分配較為準確的區間,因此這部分的資料具有足夠的參考性,由此可得下面的總分分配表:

圖三、107人事行政-高考分數區間樣本分配直條圖

其中各區的意義如下:

  • 藍色區:錄取考生在該分數居間的樣本數
  • 黃色區:未錄取考生在該分數區間的樣本數
  • 紅色區:樣本數量不足的參考區間

後續各科分數,考生可著重在了解藍色錄取區和黃色未錄取區的分數分配,考生在看紅色區時,需想像紅色區塊應多10倍的數量才會跟實際狀況一致,也由於分數樣本不平衡,在此情況下,用平均數作為代表數據會有高估的問題,因此,後續會用眾數(最多樣本的群組)來做為代表數據,如果各位考生都對這些分析背後的原則和限制有所了解後,後面就進入重頭戲的各科分析。

三、各科分數分析

以下會依照共同科目、專業科目的順序,依序介紹各科統計結果:

(一)、普考共同科目

1.國文

參考圖四的原始統計數據,可以發現眾數(樣本最多的區間)為55~60,由於國文由測驗、公文、作文三類試題組成,一般來說,這代表測驗20分拿14~16,公文拿10~12,作文30~34左右,由於測驗無從準備,完全看基本功,公文分數較死,事先要稍微練習格式,就可以穩拿10分以上,作文就看平日有沒有練習的習慣,一兩個月練習一次,要拿到30分是很容易的,不要輕易地說放棄。

圖四、人事行政高考<國文>分數分配直條圖

參考圖五、又再進一步看各類考生差異,忽略掉比例較不準確的紅區,可以看出有錄取考生(藍區)眾數平均在56左右,未錄取考生(黃區)的眾數平均在62.5,形成錄取考生分數反而比較低的現象,一方面這可能表示該科與錄取沒有關係,另一方面也整體樣本也相當集中,考生強弱分數差異不大,這代表該科大部分考生得分相當接近,難以形成差異化優勢。

因此,國文這一科,目標只要有基本分55左右就夠了,有些微練習就應該辦得到。


圖五、人事行政高考<國文>分數累計分配直條圖
2.英文法學

參考圖六、眾數落在60-65分,左右分配大致相同,可以判斷整體考生以60分是一個具意義的門檻分數,另一方面,全距是樣本最大值減最小值,雖亦受極端值影響,但在樣本無極端值的情況下,可簡單看出分數的離散程度,由圖形可看出,英文法學的全距與國文科相近,代表人事行政考生在共同科目程度相差不多,但本科
是否為錄取關鍵,得進一步做分類分析。

圖六、人事行政高考<英文法學>分數分配直條圖

參考圖七,可以發現錄取者眾數平均約落在64分,未錄取者眾數平均值為62.5分,也就是說錄取和未錄取本科差距非常有限,因此英文法學不是人事行政錄取的關鍵,考生應花較多心力在專業科目上,本科只要取得基本分數65,就不會輸太多了。

圖七、人事行政高考<英文法學>分數累積分配直條圖
(二)、普考專業科目
1.行政法

行政法以整體樣本來看,眾數落在55~60的區域,也就是說,只要有55分的水準,就不會跟大家差太多,而接著觀察分類分佈圖,確認是否本科會影響錄取。


圖八、人事行政高考<行政法>分數分配直條圖

以分類樣本來看,紅區忽略不看,以錄取者(藍區)和未錄取者(黃區)眾數均落在了57.5分,這代表本科對錄取幾乎沒有影響,故建議本科目標分數應設定為55-60分即可。

圖九、人事行政高考<行政法>分數分佈累積直條圖
2.行政學

行政學整體樣本來看,眾數落在60~65之間,但且分數有些分散,也就是說該科對大部分考生來說,難度有差異,厲害的考生分數可以拉高,考生至少要訂65的目標,才不會跟領先群的考生相差太多。

圖十、人事行政高考<行政學>分數分配直條圖

分類樣本來看,同樣的紅區忽略不看,可以有相同的結論,錄取者(藍區)眾數在82.5分,未錄取者(黃區)的眾數平均是62.5,本科有20分的差距,可以判斷本科會大幅影響考生的錄取,考生應以80分以上為本科的分數目標。

圖十一、人事行政高考<行政學>分數分佈累積直條圖
3.考銓制度

考銓制度整體分數眾數在40-45分間,可看出相較行政法、行政學,本科難度較高,整體分數偏低,但領先群和落後群差距很大,也就是考生有機會透過投入時間,拉開分數,建議考到至少考到眾數,即45分以上,避免被拉開分數,但本科是否是考取的重點,還要看下圖。

圖十二、人事行政高考<考銓制度>分數分配直條圖

分類樣本分布圖可看出,錄取者(藍區)眾數平均為57.5,未錄取者(黃區)眾數平均為47.5分間,兩者間有10分的差距,也就是說此科是錄取的關鍵;同時可以發現高分群中依然有未錄取者,代表考高分並不是錄取者的特權,任何人都有機會在本科考取高分,跟其他人拉開差距的,因此建議,本科至少要考到57.5分會比較安全。

圖十三、人事行政高考<考銓制度>分數分佈累積直條圖
4.心理學

心理學整體分配較為分散,高低落差有些大,但整體以40-45分的區間呈現常態分配,代表相較考銓制度,本科考生程度跟努力程度相關,不會有特定的門檻讓某些考生特別有利,建議考生本科應以45分以上為目標,而本科是否為錄取關鍵,則看下列分析。

圖十四、人事行政高考<心理學>分數分配直條圖

由分類分佈圖可以看得出來,忽略數具代表性不足的紅區,比較黃區和藍區,前者眾數為47.5,後者平均為46,呈現未錄取者分數反而較高的現象,這代表本科並非是考取的關鍵,但本科因為分數落差較大,且未錄取者依然可以取得高分,代表本科難度不高,大家都有機會取得高分,考生可以大膽地以50分為目標。

圖十五、人事行政高考<心理學>分數分佈累積直條圖
5.民刑總

民刑總整體樣本相當分散,並呈現多個高點,兩個最明顯的是20~25分及40~45分,這樣的雙峰分配可能有兩個原因, 一、兩者分別為領先群和落後群,兩者有相當的差異;二、可能是數據不足的區域導致中央少了許多樣本,實際的狀況難以判斷,得看更細部的分組分配表。

圖十六、人事行政高考<民刑總>分數分配直條圖

由分類分佈圖可以看得出來,忽略數據代表性不足的紅區,比較黃區和藍區,前者眾數約為42.5,後者約為61,差距接近20分,這麼大的差距可能因為本科是高考較普考新增的科目,又是需要時間累積的法科,一般普考考生難以在本科取得高分,而導致分數差異拉大,考取者和未考取者間有相當大的差距,以此判斷,本科為考取關鍵科目,考生應以60分以上為目標,較有機會錄取。

6.各國人事

各國人事整體樣本來說,呈現雙峰分配,眾數落在70-75分,由整體分布來看,只要考在75分以上,就可以贏過大部分考生,但同樣的,我們需要觀察分類分配表以確認本科是否為錄取關鍵。

圖十八、人事行政高考<各國人事>分數分佈直條圖

由分類分佈圖可以看得出來,忽略數具代表性不足的紅區,比較黃區和藍區,兩者眾數均落在70-75分,由於錄取者和未錄取者眾數相同,故本科不是影響錄取的關鍵科目,建議本科分數目標定在75分。

圖十九、人事行政高考<各國人事>分數分佈累積直條圖

四、結論

人事行政高考科目,錄取者與非錄取者間在八科間有三科分數差異在5分以上,代表這三科會影響是否錄取。
茲將上述各科分析結果一共同科目專業科目的總分佔比及分數離散程度進行評比,人事行政高考最重要的科目依序為:

1.行政學 2.民刑總 3.考銓制度

考生可參考下表,與自己的分數做比較,以了解自己的強處與弱點,並盡可能讓自己各科的分數都能拉高到藍區,相信明年上榜的就是你:

表一、一般行政普考應考策略建議

科目藍區黃區差異讀書策略建議
國文5662.5-6.5由於本科錄取者的眾數反而比未錄取低,故國文這一科非決勝關鍵,只要分數落在55~60間,跟大家差不多即可。
英文法學6462.51.5由於錄取與非錄取的眾數有限,故本科亦非決勝關鍵,考生要以整體眾數62.5分為目標即可,時間應放在更關鍵的共同科目。
行政法57.557.50由於本科錄取者和未錄取者種樹相同,因此本科並非錄取關鍵科目,考生加強本科到門檻值57.5分以上即可,剩餘時間花在關鍵科目或未達門檻分數的弱科會比較有幫助。
行政學82.567.520本科錄取與非錄取的眾數差異大到20分,本科為人事行政錄取最重要的關鍵科目,考生務必以80分以上為目標,想辦法看其他考生拉開距離,相信本科的優勢可以成為致勝關鍵。
考銓制度57.547.510考銓制度的錄取者與未錄取者分數差異為10分,本科亦是人事行政高考考取的關鍵科目,考生不要因為本科難度較高而放棄,本科依然有未錄取者可以取得高分,代表本科只要願意下功夫,就可以取得一定成果,考生務必以60分以上為本科分數目標,全力求勝。
心理學47.5461.5心理學算是人事行政中相當難的科目,不管考取者未考取者分數都偏低,兩群考生眾數亦很接近,代表本科的考生程度上較接近,沒有特別有優勢的考生,本科似有學成容易,精進難的味道,因此,建議當分數穩定在45~50以上時,時間就可以花在其他科目上了。
民刑總6142.518.5民刑總不但是一般行政高考考取的關鍵科目,亦是人事行政考取的重要關鍵,原因有可能是大部分考生都是先考普考再考高考,所以對於普考沒有的科目,熟悉度較低,另一方面也是因為法科很難速成的關係,考生務必要把本科分數拉到60分以上,就可以有效拉開跟其他考生的比分,創造考取的優勢。
各國人事72.572.50本科錄取與非錄取的眾數相同,代表本科不是考取的關鍵科目,整體眾數分數也相當高,代表本科不難拿高分,考生考到門檻分數70分u以上,即不會落後太多了。

107年高普考分數分析簡介

類組各科分數分析

科目分數綜合分析

  • 107年高考-科目分數綜合分析
    • 共同:國文 (6類組,共84份統計樣本)
    • 共同:法學英文 (6類組,共84份統計樣本)
    • 專業:行政學 (一般、民政、人事,共55份統計樣本)
    • 專業:行政法 (一般、民政、人事,共55份統計樣本)
    • 專業:政治學 (一般、民政,共33份樣本)
    • 專業:民刑總 (一般、民政、人事,共55份統計樣本)
    • 專業:公共政策 (一般、民政,共33份樣本)
    • 專業:經濟學 (經建、財稅,共27份樣本)
    • 專業:財政學 (會計、財稅,共19份樣本)
  • 107年普考-科目分數綜合分析
    • 共同:國文 (6類組,共98份樣本)
    • 共同:法學英文 (6類組,共98份樣本)
    • 專業:行政法 (一般、民政、人事,共71份統計樣本)
    • 專業:行政學 (一般、民政、人事,共71份統計樣本)
    • 專業:會計學 (會計、財稅,共20份樣本)

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